Dla Rodziców

      • Nagłówek

      • PLAN KÓŁKA MUZYCZNEGO

        2018/2019

         

        CEL OGÓLNY: stwarzanie dzieciom warunków sprzyjających aktywności muzycznej, tanecznej i ruchowej; rozwój naturalnych zdolności muzycznych dzieci poprzez wzbogacanie ich doświadczeń muzycznych, kontakt z różnorodnymi formami muzyki przy jednoczesnym kształceniu wyobraźni i wrażliwości estetycznej.

        CELE OPERACYJNE:

        • rozwijanie wrażliwości na muzykę i ruch,

        • śpiewanie piosenek z dziecięcego repertuaru muzycznego,

        • zapoznanie z najbardziej znanymi utworami muzyki poważnej,

        • rozwijanie dyspozycji muzycznych takich, jak: pamięć muzyczna, słuch, poczucie rytmu i tempa, nabywanie umiejętności śpiewu,

        • doskonalenie poczucia rytmu,

        • kształtowanie motoryki, sprawności i estetyki ruchowej,

        • rozwijanie umiejętności prezentowania nabytych umiejętności wokalnych, tanecznych.

         

        TREŚCI PROGRAMOWE:

        • śpiew i ćwiczenia mowy

        • ruch przy muzyce

        • gra na instrumentach

        • słuchanie muzyki

        • tworzenie muzyki

        • relaksacja


         

        HARMONOGRAM ZAJĘĆ

         

        PAŹDZIERNIK

        1. Aerobik – gimnastyka przy muzyce

        2. „Roztańczone ciało” -ćwiczenia taneczne ramion i nóg.

        3. „Taniec liści” – ćwiczenia ruchu do muzyki – marsz, bieg, podskok.

        4. „Czy zatańczysz?” – nauka tańca do piosenki.


         

        LISTOPAD

        1. „Wiatr” – improwizacje ruchowe do muzyki poważnej z wykorzystaniem apaszek.

        2. Nauka Hymnu Narodowego: „Jeszcze Polska nie zginęła.”

        3. Zapoznanie z przedszkolnymi instrumentami muzycznymi, poznanie nazw i dźwięku, jaki wydają.

        4. Łańcuszek kompozytora- zabawa muzyczna rozwijająca wyobraźnię muzyczną, intonację i pamięć muzyczną poprzez powtarzanie rytmu dyrygenta i dodawanie swego.


         

        GRUDZIEŃ

        1. „Polka” – taniec ludowy - słuchanie piosenek i melodii w rytmie polki, ćwiczenia rytmiczne, nauka kroków podstawowych.

        2. „Mikołaju Święty”- nauka piosenki.

        3. „Zima” – improwizacje ruchowe z wykorzystaniem piórek do utworu S. Moniuszki „Bajka – opowieść zimowa.”

        4. „Mikołaju Święty”- improwizacja muzyczna na instrumentach muzycznych.

         

        STYCZEŃ

        1. „Biały walczyk” – nauka kroku podstawowego walca.

        2. „Zima, zima” – zapoznanie ze słowami i melodią piosenki – nauka treści utworu.

        3. „Gitara, skrzypce” – zapoznanie z instrumentami, ich budową, brzmieniem instrumentów, słuchanie utworów na skrzypce i gitarę.

        4. „Krakowiaczek” – utrwalenie kroku podstawowego tańca.


         

        LUTY

        1. „Ugi–bugi” – poznanie melodii wybranego tańca współczesnego – własne interpretacje ruchowe.

        2. Muzykowanie na przyborach kuchennych - dźwięki wydobywane z przyborów kuchennych, tworzenie swobodnych tekstów, melodyzacja i rytmizacja tekstów.

        3. „Słuchaj i chodź”- zabawa muzyczna połączona z ćwiczeniami ruchowymi. Dziecko poznaje różne sposoby chodzenia, w zależności od narzuconego tempa i taktu.

        4. „Słoneczne życzenia”- nauka piosenki „Powitanie Wiosny.”


         

        MARZEC

        1. Ruch przy muzyce - tańce z rekwizytami ( szarfy,chusteczki, parasole), improwizacje taneczne do różnego rodzaju akompaniamentu ( metody: C. Orff, Batti Strauss, Klaus W. Vopel ), ćw. relaksacyjne przy muzyce.

        2. Wprowadzenie pojęć: koncert, sala koncertowa, dyrygent, batuta, kompozytor. Nabywanie umiejętności odpowiedniego zachowania się na koncercie.

        3. „Przedszkolna orkiestra” – tworzenie interpretacji muzycznych do znanych utworów z repertuaru muzycznego.

        4. „Polonez” – nauka tańca.

         

        KWIECIEŃ

        1. „Polonez” – kontynuacja nauki tańca.

        2. „Jaka to melodia”- zabawa muzyczna.

        3. „Wszystko w deszczu”- wesołe zabawy ruchowe przy muzyce, ćwiczenia dźwiękonaśladowcze z wykorzystaniem gazet.

        4. „Polonez” – powtórzenie kroków i całego tańca.


         

        MAJ

        1. „Krakowiaczek” – nauka podstawowego kroku.

        2. „Mama zadumana” – nauka piosenki i poznanie improwizacji ruchowej do piosenki.

        3. „Krakowiaczek” – kontynuacja nauki tańca, zapoznanie z kolejnymi elementami układu choreograficznego.

        4. „Wakacyjne odgłosy”- naśladowanie odgłosu szumu fal, wiatru, letniego deszczu.


         

        CZERWIEC

        1. Utrwalenie poznanych tańców: „Polonez”, „Krakowiaczek”

        2. „Żegnamy przedszkole” – nauka piosenki – zapoznanie ze słowami i melodią.

        3. Zabawy muzyczno-ruchowe w parach: „Dwóm tańczyć się zachciało, Taniec przyklejaniec, „Czy chudzi, czy grubi”, „Raz, dwa…”